Mensaje pirata navideño

Mis queridos poetas y piratas:

De todo corazón,

Espero que disfrutéis muchísimo con vuestras familias y amigos. 

Enlaces para el trabajo de poesía

Hola chic@s:

Aquí os dejo los enlaces para que hacer el trabajo sea muy muy sencillo. La verdad es que, aunque los he dividido por epígrafes del trabajo (contexto; biografía...), en todos está mezclado el contenido. Así que no os extrañéis si en una sola página de las que os pongo, encontráis toda la información que os hace falta. Lo he puesto así para que tengáis más posibilidades pero, como ya os dije, el trabajo tiene que ser muy básico, solo unas ideas clave de cada uno de los temas. 

Por otra parte, todo lo relacionado con este taller de poesía (el esquema, estos enlaces, etc.) lo iré poniendo en el apartado que aparece en la parte superior del blog y que se llama Rincones. 

No olvidéis que podéis escribirme si tenéis cualquier duda o queréis que os busque alguna información en particular  :-) 

1. El Barroco (siglo XVII): Luis de Góngora y Francisco de Quevedo 

✪ Contexto histórico y características literarias de la época: 1 - 2
✪ Biografía del autor y sus principales obras:  1 -  2 - 3
✪ Poemas rivalidad Góngora-Quevedo: 1 - 2 - 3


2. El Romanticismo (siglo XIX): Gustavo Adolfo Bécquer 

✪ Contexto histórico: 1
✪ Características literarias de la época: 1 -  2 
✪ Biografía del autor y sus principales obras: 1 - 2 


3. La Generación del 98: Antonio Machado 

✪ Contexto histórico y características literarias de la Generación: 1 - 2  - 3
✪ Biografía del autor y sus principales obras: 1 - 2 - 3


4. Juan Ramón Jiménez 

✪ Contexto histórico: No hace falta poner nada 
✪ Biografía del autor y características literarias del autor: 1 -  2 - 3 - 4


5. La Generación del 27: Federico García Lorca 

✪ Contexto histórico: 1
✪ Características literarias de la Generación: 1 y 2
✪ Biografía del autor y sus principales obras: 1 - 2

Ahora veamos los diferentes autores de la Generación. Los que tenéis que hacer el trabajo de estos poetas acordaos de que el contexto histórico y características literarias de la Generación no hacen falta (lo explicarán los del otro grupo). Se sustituye por las características literarias de cada autor. 

Luis Cernuda 
✪ Biografía: 1
✪ Características literarias y obras: 1 - 2 - 3
✪ Poema recomendado para leer en clase: 1

Pedro Salinas 
✪ Biografía: 1
✪ Características literarias y obras: 1

Rafael Alberti: 
✪ Biografía: 1
✪ Características literarias y obras:  1 - 2

Jorge Guillén: 
✪ Biografía: 1
✪ Características literarias y obras: 1 - 2



6. Guerra Civil: Miguel Hernández 

✪ Contexto histórico: 1
✪ Biografía: 1 - 2 - 3
✪ Características literarias y obras: 1 



¡Ánimo! 

Esquema del trabajo

¡Hola chic@s! 

Aunque aún no he repartido los temas (lo haré el próximo día en clase) os pongo ya el esquema del trabajo para el Taller de Poesía. Yo creo que van a quedar genial :-) 

Si tenéis dudas, escribidme un comentario en el blog (así lo pueden ver el resto de compañeros).  

Esquema Trabajo by ElisaTormo

Tipos de predicado

¡Hola chic@s!

Esta semana nos ha tocado ver el predicado y sus tipos. Yo creo que es bastante sencillo y lo habéis comprendido estupendamente. De todas formas, os pongo este pequeño esquemita para recordar y aclarar alguna duda que pueda quedar. 

Y ya que estoy aprovecho aún más la entrada y aquí van algunas actividades online para practicar los tipos de predicado. 

✿ Actividad 1

✿ Actividad 2

¡Ánimo! :-) 

Esquema de la unidad 6

Después de acabar el libro de '97 formas de decir Te quiero' y hacer el examen de la unidad 3 y 4, ya estamos de nuevo aquí con un esquema. Como veréis nos saltamos el 5 y nos vamos directamente al 6 (de momento). Se llama 'La necesidad del arte'.

Como introducción al tema, os dejo un vídeo con de 10 de las obras pictóricas más famosas (aunque hacer esta selección es muy complicada). Pero, ¡ojo!, en una de ellas hay un fallo y el nombre del autor es incorrecto (es decir, se lo han atribuido a un pintor pero en realidad es de otro). A ver quién es el primer en descubrirlo y comentarlo. ¡Pongo 2 positivos! :-) 

Al acabar el tema, si todo va bien, habremos aprendido a:

✿ Reconocer los tipos de predicado y los complementos del verbo: argumentales y no argumentales

✿ Distinguir tecnicismos y usarlos con propiedad en su campo correspondiente

✿ Conocer la estructura de los textos expositivos y elaborarlos con sentido

✿ Hacer un buen uso distintivo de la h, y escribir correctamente palabras que empiecen por a-/ha- tónicas.

A por ello,

Nelson Mandela

Hola chic@s,

Como cada semana, toca mensaje pirata. Pero hoy es mucho más especial, hoy está dedicado a Nelson Mandela. Un pequeño homenaje a una figura histórica e inolvidable que nos dejó la pasada semana. Seguro que a la mayoría de vosotros os suena este nombre, lo habréis escuchado en las noticias o incluso en alguna película pero es más que importante que lo conozcáis, sepáis quién era y qué es todo lo que aportó a la sociedad. Muchísimo, por cierto. 

(Si queréis conocer otras frases célebres de Nelson Mandela podéis verlas en 'El espíritu de Mandela en 10 frases') 


De forma muy (muy pero que muy) resumida os diré que fue un político sudafricano (Transkei, 1918 - Johannesburgo, 2013) que lideró los movimientos contra el apartheid y que, tras una larga lucha y 27 años de cárcel, presidió en 1994 el gobierno que ponía fin al régimen racista. Se convirtió así en el primer presidente negro de Sudáfrica y en el principal defensor de los derechos de la raza negra en el mundo. 

A continuación os pongo los enlaces a los especiales y/o noticias que han publicado algunos medios de comunicación: 

✺ El Mundo 
✺ El País 
✺ La Vanguardia 
✺ El periódico de Catalunya
✺ El diari de Tarragona
✺ BBC Mundo 
✺ RTVE 

Finalmente, os dejo un vídeo-documental sobre el gran Nelson Mandela. Descanse en paz. 

La descripción: Malos de cuento

Mis queridos poetas y piratas,

Esta entrada es en homenaje a vosotros, a los que trabajáis mucho y hacéis tareas maravillosas como las que ahora enseñaré. No citaré ninguno en particular (no acabaría) pero que sepáis que hay muchos que me han encantado de verdad. Tenéis muchísimo talento y si a eso le unís las ganas, seréis invencibles :-)

La descripción no es una tipología de texto sencilla en absoluto pero, en general, habéis buscado sinónimos, utilizado gran variedad de adjetivos y también comparaciones. Me he podido imaginar a muchísimos 'malos de cuento'. Todo eso por no hablar de originalidad y creatividad, que de eso os sobra. 

¡Enhorabuena! Estoy muy muy contenta y orgullosa. ¡Sois geniales!

Mensaje pirata de la semana del 2 al 8 de diciembre

Queridos poetas y piratas,

Empezamos una semana más con un mensaje pirata.  Esta positividad os vendrá bien para estos días de exámenes aunque seguro que os van a ir fenomenal y que sacaréis buenas notas   :-) ¡Ánimo! 

Feliz semana, 

Sujeto y predicado

Hola a tod@s,

Aunque creo que muchos ya lo habéis entendido, considero interesante que repasemos la separación entre sujeto y predicado así que os he buscado algunas actividades online para que lo podáis hacer en casa.

Pero antes recordad los pasos: 

1. Señalar el verbo de la oración.

2. Cambiar el número del verbo (por ejemplo, si está en singular 'es', lo pasamos a plural 'son')

3. Comprobar qué palabra o palabras hay que cambiar para que la oración sea correcta (para que concuerde). La que tengamos que cambiar será el sujeto. 

¡Ah! Y no olvidéis que el núcleo del sujeto es un sustantivo o un pronombre. Del predicado, siempre es un verbo. 

✰ Actividad 1 

✰ Actividad 2

✰ Actividad 3

✰ Actividad 4

A por ello,

Corrección de ejercicios de análisis de oraciones

Hola chic@s,

Como ya comenté en clase, aquí os dejo las oraciones analizadas de las actividades 1 y 3 de la página 62 para que podáis ver si las habéis hecho bien. Aviso que son oraciones más complejas de lo habitual por lo que es normal si habéis tenido problemas, no os preocupéis. Además, las corregiremos también en clase para que no haya ninguna duda :)

Actividad 1: Distingue entre sujeto agente / paciente y analiza las oraciones tal y como hemos visto en clase. 

Actividad 2: Añade sujetos compuestos a estas oraciones y, a continuación, analízalas.

Mensaje pirata de la semana del 25 de noviembre

¡Ya estamos aquí! Vamos a por una semanita más que ya, casi casi, se acaba la evaluación. Además estos días son muy especiales puesto que estamos en Lipdub Time :-) 

Feliz semana,

Esquema Unidad 4

Hola chic@s,

Hemos llegado a la última unidad del primer trimestre llamada 'La curiosidad por el saber'.  ¿Qué pensáis? ¿Creéis que es importante tener ganas de aprender? ¿Sois vosotros curiosos? 

A lo mejor con estas preguntas no acabáis de verlo claro pero pongamos un ejemplo:

Os duele la cabeza y vuestra madre va a la cocina y os da una aspirina. Muy normal ¿no? 

Pero, ¿y si al químico francés Charles-Frédéric Gerhardt no se le hubiera ocurrido estudiar y esforzarse por conseguir esa fórmula? Pues nada, que hoy no tendríamos aspirina. Y así con un montón de aspectos que nos facilitan la vida y que son el resultado de personas curiosas y con ganas de saber. Por poner unos ejemplos:



1. La rueda: El vestigio más antiguo es del 3500 a.C.

2. La electricidad:  En 1879, Thomas Alva Edison inventó un filamento de carbono que ardió durante cuarenta horas

3. El teléfono: En 1875, Alexander Graham Bell construyó el primer teléfono que trasmitía eléctricamente la voz humana. 

4. El ordenador: Charles Babbage, Alan Turing, Konrad Zuse o Tommy Flowers, entre otros, fueron los padres del ordenador en 1940. Para la aparición de internet hubo que esperar hasta 1960. 

5. El automóvil: El Motorwagen de Karl Benz, inventado en 1885, es considerado el primer automóvil de la historia.

Estos son solo algunos, si queréis ver el resto, visitad este enlace, ¡es muy interesante! ¡y curioso! ;-)

Y ahora, después de esta pequeña reflexión, paso al  esquema de lo que aprenderemos en la Unidad 4: 
❉ Analizar las oraciones de manera correcta: sujeto-predicado, núcleos y sintagmas. 
❉ Detectar el sujeto de las oraciones, así como la estructura de las oraciones impersonales. 
❉ Usar los signos de interrogación y exclamación, y las formas a ver y haber. 
❉ Reflexionar conjuntamente sobre la curiosidad por el saber y su importancia.

¡A por ello!