21/9/15

¿Cómo quieres que sean tus clases?

Mis queridos poetas y piratas,

 Sin duda, el ambiente de una clase es fundamental, estar todos en el mismo barco y poder navegar en la misma dirección. Sé que cada uno tendréis unos intereses distintos pero es importante que nos entendamos y podamos trabajar bien y tranquilos. Así que, vamos allá, empecemos por unas preguntas sencillas: 

¿Cuáles son tus objetivos para el curso 2015/2016? 
Primero, tendremos que hacer una lista (que conservaremos todo el curso) con nuestras metas a nivel general. Es decir, ¿queréis aprobar todas las asignaturas? ¿portaros mejor? ¿ser más puntuales? ¿relacionaros más con los compañeros? Al menos, hay que poner 5 y pueden referirse a cualquier tema que tenga que ver con el instituto.

¿Qué os gustaría aprender en la materia de lengua castellana y literatura? ¿cómo os gustaría aprenderlo? 
La asignatura que nos ocupa es muy amplia y abarca muchas más cosas que la ortografía, las categorías gramaticales o los tipos de textos. Nadie mejor que vosotros mismos sabe qué os hace más falta y en qué aspectos os gustaría mejorar. También es importante el cómo. Es decir, ¿preferís las clases con proyectos o con teoría? ¿con actividades o con lecturas?. Al menos tenéis que escribir un párrafo. 

¿Qué pensáis hacer para conseguir cumplir las preguntas 1 y 2? 
Para alcanzar un objetivo es necesario hacer un esfuerzo. Todo cuesta, pero a todo podemos llegar si le dedicamos nuestro tiempo y le ponemos ganas. 

Haz tu nube de palabras
La idea es que elijáis entre cinco y diez palabras que queráis para este curso. Os pongo la mía. Si lo vais a hacer con ordenador, os recomiendo la página Tagul. 
1. Ilusión
2. Sonrisa
3. Aprendizaje
4. Leer
5. Escribir
6. Proyectos
7. Color
8. Alegría
9. Esfuerzo
10. Valor





19/9/15

Organización de nuestros cuadernos de clase

Hola hola,
Si tuviera que elegir las preguntas que más me repetís serían '¿esto lo copio en azul?' '¿lo pongo todo seguido?'... A nivel general, las cuestiones que más escucho son las relacionadas con el cuaderno de clase (subrayar o no, utilizar típpex o no...) y es por ello que aquí os presento un documento resumen con todas las directrices y consejos para tener un cuaderno de 10. 

Como sabéis, la valoración del cuaderno de clase es muy importante para la nota final:
♦︎ En 1º y 2º de ESO: 20% de la nota 
♦︎ En 3º: 10% de la nota



Si queréis saber más sobre los cuadernos de clase no os perdáis esta entrada: 
La importancia de una portada bien hecha

17/9/15

Criterios de ortografía para 1º, 2º y 3º ESO

Ya nos queda menos para terminar con todos estos documentos de inicio de curso que he estado incorporando estos días. Ahora que ya estamos casi situados en qué veremos en la materia de castellano, cómo lo veremos y cómo lo evaluaremos, es fundamental que sepáis localizar los documentos en cuestión (tenéis que pinchar en el botón de la columna de la derecha '¡Fíjate bien!').  Estarán ahí colgados todo el curso para que podáis revisarlos en el caso de que os surjan dudas. 

Hoy os traigo los criterios ortográficos para todos los cursos. ¿Alguien sabría decirme por qué es importante tener cuidado con las faltas de ortografía? Pues, básicamente, porque pueden darse casos como el siguiente...



La ortografía la vamos a trabajar en profundidad este curso, sobre todo, aprendiendo a fijarnos porque un gran porcentaje de faltas se deben a faltas de atención. No es que no sepáis cómo se escribe algo, simplemente no os fijáis y eso  ¡hay que arreglarlo! :) Pero bueno, eso será poco a poco, de momento os dejo los criterios. 






15/9/15

Lengua castellana y literatura en 2º ESO: objetivos, contenidos, criterios de evaluación y libros

Aunque la vais a tener fotocopiada, aquí os dejo también la hoja resumen con todo sobre la materia de lengua castellana y literatura para 2º de ESO.  Así siempre la tendréis a mano para consultarla durante el curso. 
evaluación 2ºESO



2º ESO Criterios