19/7/18

Listado de blogs sobre Educación Inclusiva (¿me ayudáis a mejorarlo?)

¡Mis queridos poetas y piratas!

Hace mucho que no pasaba por aquí, demasiado... Sin embargo, entre mis nuevos propósitos para este verano y el curso próximo está retomar este rinconcito virtual con fuerza. Tengo bastantes temas en mi lista para entradas así que ¡aquí estoy de nuevo! 

Ha sido un año diferente, pero apasionante. Apenas he tenido tiempo para nada, sin embargo, no ha habido un solo momento en el que me olvidara de vosotros. Os he tenido siempre presentes y me ha sabido fatal no poder actualizar tanto como a mí me gusta. Durante estos meses he aprendido y sigo aprendiendo muchísimo sobre la Educación Inclusiva,  esencial para nuestra materia y para cualquier otra. Es un mundo fascinante.

Por ello, he pensado que sería una buena idea hacer una recopilación de blogs y páginas que estén centrados en esta temática. La época estival es perfecta (al menos en mi opinión) para ponerme al día en nuevos aspectos.  



Se trata de una lista permanentemente en construcción y abierta a todas vuestras aportaciones. Me ha resultado muy complejo puesto que se trata de un ámbito transversal y seguro que me dejo muchísimos en el tintero. Así que estaré más que encantada de poder ampliarlo con lo que me dejéis en comentarios :) 

♦︎ Si es por el maestro...nunca aprendo 
Blog de Antonio Márquez
blogs inclusión

♦︎ Mon Petit Coin d'Éducation
Blog de Coral Elizondo, orientadora apasionada de la Educación Inclusiva. 

♦︎ Mavensol 
Blog de Mª Eugenia Pérez, autora de Aulas Inclusivas. Experiencias prácticas. 



♦︎Transformar la escuela 
Blog de Jose Blas García, maestro en un aula hospitalaria al que tuve la suerte de conocer este curso. 
Educación Inclusiva

♦︎Blog de Pilar Pérez Esteve
En este blog encontraréis inspiración absoluta, como su propia autora. Os recomiendo que, si tenéis la posibilidad, la escuchéis en persona, emociona con cada palabra.

♦︎Blog de Roser Batllé
En esta página encontraréis absolutamente toda la información sobre el Aprendizaje-Servicio, un método que, como la autora del blog define, une el aprendizaje con el compromiso social, ¿puede haber algo más inclusivo?





♦︎Más:
✎ Orientapas 
✎ El blog de Salvaroj
✎ El blog de Manu Velasco
✎ Queduqué-queducuándo
✎ El blog de María Acaso
✎ Accesibilidad e Inclusión
✎ Mesas NEE (gracias por la sugerencia, @AMarquezOrdonez)
✎ La diversidad es el futuro (gracias por la sugerencia, @mariafotografa7)
✎ Pedagogía Inclusiva (gracias por la sugerencia, @mariafotografa7)
✎ Aprender hablando (gracias por la sugerencia, @pilarpes) 
etc.



♦︎Blogs que incluyen materiales curriculares adaptados:
✎ Eso es otra Historia (gracias por la aportación, @balmoriabella)
✎ Foro de Educación Inclusiva - una universidad abierta a la diversidad (gracias por la aportación, @FEI_ACM2015)

En mi caso, además, utilizo la aplicación Feedly para poder leer a diario sobre ello. Lo hago nada más levantarme, con el café en la mano, abro el iPad y la propia aplicación me va mostrando las últimas entradas de cada blog. Además puedo compartir en redes directamente. ¡Una maravilla!

¿Os animáis, por fa, a dejarme sugerencias de blogs? Y si os gusta la idea, puedo hacer también un listado de webs o de cuentas de Twitter sobre Educación Inclusiva ;)


¡Seguimos!

26/4/18

Documentales para la clase de lengua, literatura y tutoría

Mis queridos poetas y piratas profes,

A raíz de una presentación que tengo que elaborar, he estado dando vueltas a la utilidad de los documentales para el aula de lengua y literatura. Son varias las ocasiones que he hecho uso de ellos y, sin embargo, nunca había publicado una entrada-resumen. Así que, aquí llego con una selección de documentales divididos por los siguientes aspectos.

♦︎ Documentales que he utilizado como parte de un proyecto 
♦︎ Documentales para tutoría
♦︎ Documentales para bucear en la literatura
♦︎ Documentales para propiciar la expresión oral y escrita 

Tal y como indicaba Breschand (2004), en el documental, filmar es observar y eso quiere decir sumergirse en el interior de un acontecimiento o de un lugar para captar cómo se vive, cómo funciona el pequeño o gran mundo que se quiere analizar. Con frecuencia, confronta épocas y enseña al público qué se transforma y cómo se transforma. Únicamente leyendo estas líneas, ya nos describe un gran instrumento para nuestras clases sean de la materia que sean.
Documentales para las clases de lengua, literatura, tutoría

➜ Documentales que utilizado como parte de un proyecto
Como ya sabéis los que navegáis hace tiempo por aquí, me encanta trabajar por proyectos (mini o maxi). En ellos, la integración de las habilidades lingüísticas (leer, escribir, escuchar y hablar) se entretejen hasta formar un todo coherente y cohesionado. Entre los distintos que he llevado a cabo durante estos años, hay dos en los que el documental ha tenido un puesto importante. Veámoslos:

1. Emocionario Adolescente
Este proyecto estaba seccionado a partir de las distintas emociones. Estas, a su vez, se trabajaban a partir tanto del libro en cuestión como con otros recursos, algunas veces, documentales. A partir de todo ello, profundizábamos en distintos aspectos lingüísticos discursivos. 


  • El miedo: Para hablar sobre esta emoción, necesitábamos conocerla a fondo. A veces, no aprovechamos todo lo que los documentales nos ofrecen en este sentido. Tendemos a reflexionar sobre las emociones a partir de nuestras experiencias o las de los demás, pero aprovechar la gran carga didáctica de un documental nos puede facilitar mucho la tarea: El miedo y el cerebro. A continuación, hablamos también de los cuentos de terror, de las leyendas de los países de mis alumnos y alumnas así como aprendimos a definir palabras utilizando este campo semántico como base. 


2. Te escribo desde... 
Este proyecto fue muy especial para mí, el él, pudimos trabajar no solo la escritura sino también las emociones, la solidaridad y los Derechos Humanos. 

En la primera sesión, además de hacer el reparto de la riqueza mundial, vimos un buen fragmento del documental Camino a la escuela.


➜ Sobre los documentales utilizados en tutoría 
El documental ha dado la palabra a hombres y mujeres de la calle (eternos ausentes de las pantallas), ha combatido la alienación y ha dado a los espectadores la posibilidad de llevar a cabo una reflexión crítica sobre la sociedad en donde viven. Esta clase de audiovisual suele enfocar a aquello que nos impacta, que está por estructurar, lo que es rechazable y que debe arreglarse. Por eso es tan importante que tenga su lugar en las aulas. El documental nos invita a enfrentarnos cara a cara con una realidad social y política, pasada o presente, que no nos gusta y, en ocasiones, activa un compromiso para cambiar las cosas (Ambrós y Breu, 2011). 
Algunos de los que considero de gran interés son los siguientes:

La felicidad según Vicente Ferrer: El documental analiza a través de quienes compartieron su vida y su obra, la biografía y el legado de un hombre dedicado a los más débiles en la India.

Matrimonios infantiles. En el corazón de Áfricatestimonios de las niñas sometidas a matrimonios infantiles en Uganda.

Homofobia. Diario de las víctimas La violencia física de la que son víctimas los homosexuales puede ser la punta del iceberg de una homofobia no siempre reconocida.

Más allá del espectro autistaEn este documental varios adultos con autismo, incluida la doctora Temple Grandin, comparten sus experiencias personales. 

Martin Luther King: el avance de un sueño. 

Cualquiera de las ediciones de Héroes invisibles es estupenda para el visitando en tutoría. Se trata se una serie sobre españoles que trabajan para ayudar a los demás en diversas partes del mundo.



Sobre los documentales para bucear en la literatura
Uno de los obstáculos a los que nos enfrentamos a la hora de hablar de literatura es el salto temporal (a veces casi incomprensible) para el alumnado. La sociedad del siglo XVI, por ejemplo, era tan absolutamente distinta a la actual que, para comprender las obras tienen que hacer un gran esfuerzo. Sin embargo, gracias a los documentales es más sencillo. Como señalaban Juncosa y Romaguera (1997), el cine documental trabaja sobre la realidad o la representa, por lo que siempre está relacionado con la historia, aunque el acontecimiento mostrado sea actual. De esta forma, es el reflejo, más o menos fiel, del fragmento de historia del momento que se relata. 

Hay varios programas que necesitaría mencionar, uno de ellos, sin duda, "Imprescindibles". Por supuesto, también el archivo de escritores de RTVE.

Cervantes
Las mujeres de Cervantes
Cervantes y la leyenda de Don Quijote
La mitad invisible - Don Quijote

Generación del 98
Unamuno apasionado
Azorín: la imagen y la palabra
Antonio Machado: A lomos de la quimera
El mundo de los Baroja
De tertulia con Valle-Inclán

Generación del 14
 Juan Ramón Jiménez, la obra en marcha

Generación del 27
En memoria de Rafael Alberti
Lorca, memorias de un poeta
Miguel Hernández: el documental 
Las tres heridas de Miguel Hernández
Las sin sombrero
Documental G27: parte 1 y parte 2
Pepín Bello: Así pasen 100 años

Más:
"El capitán Centellas": un retrato del autor teatral Antonio Buero Vallejo
Carmen Laforet: la chica rara 
Aunque tú no lo sepas": retrato del poeta Luis García Montero
Nostromo: Historia de la literatura española
José Luis Borges: biografía
Camino José Cela: La danza de Formentor
Aunque tú no lo sepas: Luis García Montero
Antonio Muñoz Molina: el oficio de escritor



Expresión oral y escrita
Hablar y escribir. Muy recomendable la sección de Somos documentales de RTVE; la Noche temática

1. Comprar, tirar, compraraporta pruebas documentales de una práctica empresarial que consiste en la reducción deliberada de la vida de un producto para incrementar su consumo y muestra las desastrosas consecuencias medioambientales que se derivan.

2. Big data: conviviendo con el algoritmo. Muestra cómo los actos cotidianos se convierten en datos digitales cuyo control es una de las grandes batallas de nuestro tiempo. El desarrollo de algoritmos, fórmulas informáticas que predicen nuestro comportamiento, nos acerca a un mundo de decisiones tomadas por la inteligencia artificial.

3. El machismo que no se ve. Aborda el machismo cotidiano de la España de principios de siglo XXI. Un machismo, que según las personas expertas que participan en el documental, sigue firmemente apoyado en los estereotipos sexistas, en la división sexual del trabajo o en el mito del amor romántico.

4. Del podio al olvido.  Documental que reflexiona sobre las secuelas psíquicas, físicas y económicas de la retirada de los deportistas que se dedicaron durante años a la alta competición. Una visión sobre el lado menos conocido tras el éxito deportivo.

5. Por qué no estoy en Facebook. Esta red social (junto con otras) está por todas partes. Por ello, parece que la vida no valga lo mismo si no la amplificamos.

6. Juegos mentales: el lenguaje.  Sri Sarma, un ingeniero biomédico de la Universidad John Hopkins, lidera un descubrimiento de la lengua y cómo los seres humanos crean significado. Además conoceremos cómo el lenguaje tiene un gran poder, pues es la forma más pura de transmisión de datos. Y cómo el cerebro manipula lo que oye para hacerlo coincidir con lo que ve.

Por si queréis echar un vistazo a otros repositorios de documentales:
Documanía TVDocumentales-online

Bibliografía:

3/4/18

Recursos online para trabajar la comprensión lectora

Mis queridos poetas y piratas.

He estado haciendo una búsqueda de recursos online para trabajar la comprensión lectora. Para el aula ya tenemos muchísimas actividades (el pasaporte lector incluye variados ejercicios, por ejemplo). Sin embargo, la comprensión lectora va mucho más allá y, por ello, he querido elaborar este recopilatorio de ejercicios que también podemos utilizar en el aula o en casa. Hace un tiempo ya elaboré uno similar, pero algunos enlaces no funcionaban y se han subido nuevas actividades así que era momento de renovar :)

Vamos allá. 

♦︎Banco de 20 textos con sus actividades para mejorar la comprensión lectora (dirigidas a distintas habilidades como: relacionar, sintetizar, ordenar...)


♦︎Ejercicios para rellenar huecos de las siguientes lecturas (de Roble.pntic.mec.es):

♦︎ Ejercicios para responder a preguntas tipo test de las siguientes lecturas

♦︎ Ejercicios de preguntas abiertas de distintos textos
- Biografía de Eduardo Galeano
- El universo visto por el ojo de la cerradura I y II

♦︎ Preguntas liberadas de PISA como recursos didácticos de Comprensión Lectora
- Textos continuos:  22 preguntas liberadas del proyecto PISA para la evaluación de la comprensión lectora del tipo de texto continuo.  
-Textos discontinuos: 12 preguntas liberadas del proyecto PISA para la evaluación de la comprensión lectora del tipo de texto discontinuo.

♦︎ Compresiones lectoras de todos los meses del año (de Actiludis).

♦︎40 comprensiones lectoras con sus preguntas tipo test al final autocorregibles (interactivo e imprimible, de aplicaciones.info). 

♦︎ De Aula de Letras, una combinación de varios tipos de ejercicios

Rellenar huecos con las palabras adecuadas de entre las que te ofrece como opción:

26/2/18

Álbumes ilustrados en el aula de lengua en secundaria

Mis queridos poetas y piratas: 

Mi última adquisición: El lenguaje de las olas
Aquí llego con una idea que me llevaba dando vueltas desde hace mucho tiempo. Empecé con ello casi de casualidad con el Emocionario (¿os acordáis del Emocionario Adolescente?) y, de repente, ¡plaf! me había enamorado. Y, poco a poco, descubrí que los álbumes ilustrados podían ser grandes aliados en las clases de lengua.  

¿En qué consiste este "proyecto"?
Lo pongo entre comillas ya que mi humilde intención es enseñar periódicamente un libro ilustrado que pueda ser utilizado en las clases de lengua en secundaria. Mi colección no es demasiado grande, pero se va ampliado progresivamente. Así pues, además de hacer una breve reseña y mostrar el álbum a través de fotografías o vídeos, os incluiré algunas propuestas de actividades lingüístico-discursivas que considero que se pueden llevar a la práctica. 

¿Qué es un álbum ilustrado? 
Arizpe y Styles (2004: 47) señalan que "en los álbumes ilustrados, la historia depende de la interacción entre el texto escrito y las imágenes; ambos se crearon con una intención estética consciente (no sólo pedagógica o comercial). Hablamos de libros compuestos de imágenes y palabras cuya interacción mínima crea niveles de significado abiertos a interpretaciones diferentes y con el potencial de sembrar en sus lectores una reflexión sobre el acto mismo de leer". 

Esta definición ya nos deja entrever el gran potencial didáctico de mis nuevos amigos los álbumes a la vez que destaca: 
 La interpelación entre texto e imagen
 La función estética
 La exigencia al lector (se vinculan dos códigos a través de la imaginación y la interpretación).

Como se indicaba en un artículo de El País: no son libros para niños ni novelas gráficas, son relatos cosidos con ilustraciones. Finalmente, la diferencia entre álbum y libro ilustrado es que en el segundo prima el texto mientras que la ilustración es secundaria, es un elemento embellecedor. 

¿Podemos aprender lengua también con ellos?
 El álbum ilustrado continúa siendo bastante desconocido y que se confunde con un cuento tradicional destinado al público infantil. Sin embargo, como indica Medina (2014) “en su interior encontramos conocimientos y respuestas, pero además nos invitan a soñar, reflexionar, reír e incluso a llorar; es un mundo fantástico de extraordinaria riqueza creativa capaz de llevarnos a tener una visión diferente del mundo en el que vivimos”.

¿Qué características tienen que los hacen perfectos para secundaria?  
1. Presentan juegos de realidad y ficción muy interesantes. 
2.  Fomenta la intertextualidad, la reflexión y el espíritu crítico. 
3. Incorporan temáticas actuales.

Si queréis investigar un poquito más, aquí os dejo unos enlaces muy interesantes: