El texto narrativo: los elementos principales

La narración  es el relato de unos hechos (ciertos o inventados) que les han pasado a unos personajes en un lugar y tiempo determinados. ¿Quién lo cuenta? El narrador. Como vemos, en el texto narrativo tenemos varios elementos principales: 

➤ Narrador
➤ Acción 
➤ Personajes 

➤ Tiempo 
➤ Espacio

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Los textos narrativos pueden ser de distintas clases y, además, orales o escritos. Por ejemplo, en las canciones encontramos muchas veces unas fantásticas narraciones. Además pueden ser muy breves ("Ayer me caí de la silla en clase y todos se rieron") o pueden ser escritos de varios tomos. 

Dado que se trata de un tipo de texto con muchas características, iremos viéndolas poco a poco. Hoy comenzaremos por los elementos principales de la narración. 

El narrador 

El narrador es la persona que cuenta los hechos de la historia, presenta a los personajes, los sitúa en un espacio y tiempo determinados, observa los hechos que le rodean y muestra su forma de pensar y su forma de comportarse. Si, por ejemplo, el que cuenta la historia eres tú, entonces eres el narrador. En el caso de que también participaras en el relato, serías también personaje. 

Entre los distintos tipos de narrador:

1. Narrador en 1ª persona: Cuando quien cuenta lo hechos también participa en la historia que cuenta. En este caso, puede ser:

A. Narrador-protagonista: el personaje principal es el que cuenta la historia.         B. Narrador-personaje secundario: Narra la historia un personaje secundario, que participa en la historia pero no es el protagonista.

2. Narrador en 2ª persona: Cuando el narrador cuenta los hechos a un tú que a veces puede ser él mismo, de tal manera que se desdobla. Es una técnica que aparece en la novela contemporánea.

3. Narrador en 3ª persona: Cuando quien cuenta la historia está fuera de ella. Encontramos aquí, también, dos clases:

A. Narrador objetivo: El narrador es un mero testigo de los hechos y se limita a narrar aquello que ve, sin poder entrar en el interior de los personajes
B. Narrador omnisciente: El narrador describe lo que los personajes ven, sienten o piensan. Lo conoce todo sobre el personaje

Los personajes

Los personajes son aquellos que llevan a cabo las acciones contadas por el narrador.  Pueden ser: 

1. Principales: destacan sobre los demás puesto que llevan el peso de la historia. Pueden ser tanto individuales (un solo personaje) como colectivos. 

      a. Protagonista: en torno a él/ella gira el relato y es, por tanto, el más importante. 

      b. Antagonista: se opone al protagonista o está en conflicto con él/ella. 

                  

2. Secundarios: aquéllos cuya importancia es menor, aunque a veces adquieren relevancia en algún episodio, sirven para conocer mejor a los personajes principales o son importantes para que la acción avance. 

3. Fugaces: aquéllos que aparecen en algún episodio con una función poco importante, y desaparecen en los restantes.                  

Según su caracterización los personajes se dividen en dos clases:

 a. Redondos: evolucionan a lo largo de la historia. Es decir, sufren algún cambio (habitualmente psicológico). Esto ocurre muchísimas veces en las películas en la que el personaje cambia por algo que le ocurre. 

 b. Planos: no presentan conflictos psicológicos ni evolucionan a lo largo de la historia. 

El tiempo

1. Externo: Es la época o momento en que se desarrolla la acción, puede ser presente, pasado o, incluso, futuro. Hay veces que el mismo narrador nos lo dice pero, en otras ocasiones, lo adivinamos por lo que nos dice el texto (por los personajes, las costumbres...). 

2. Interno: Es el tiempo que duran los acontecimientos narrados en la historia. 

Tiempo de la historia: es cuánto dura la acción (un día, una semana, años...)

Tiempo del relato: es la manera en la que se ordenan los acontecimientos. 

El espacio

La historia que se narra ha de producirse en un espacio, en un lugar determinado.Puede haber espacios urbanos, rurales, domésticos, idealizados, fantásticos...

La estructura

En toda narración, de manera general, distinguimos tres partes: 

1. Planteamiento: es la parte inicial del relato donde se proporciona la información necesaria para que se desencadene la acción posterior. 

2. Nudo: es el momento de mayor complejidad de la historia y donde se continúa lo iniciado en el planteamiento. 

3. Desenlace: es el episodio final en el que se resuelve o finalizan los conflictos.  A veces el final puede quedar abierto. 

Estas partes, sin embargo, se pueden presentar en un orden diferente y así nos encontramos con:

- Los hechos se cuentan desde el principio hasta el final.

- Se empieza en un momento y a partir de él se cuenta lo que pasó antes y después.

- Se empieza por el final y, a continuación, se cuentan los hechos anteriores

- También puede suceder que en un texto narrativo no haya introducción o desenlace.

Fuentes: 

Materiales de Lengua y Literatura

Apuntes de Lengua

Proyecto Ciceros

Emocionario Adolescente: el miedo

Mis queridos poetas y piratas,

Debido a un problemilla y a la huelga, la semana pasada no pudimos hacer nuestro proyecto. Según la planificación, nos tocaría la ternura pero hemos pensado hacer un salto hasta la emoción del miedo (luego volveremos atrás). ¿Por qué? Pues porque esta semana celebramos Halloween y hemos pensado que sería un buen momento para hablar y aprender sobre esta emoción. 

Los objetivos de estas sesiones sobre la emoción del miedo han sido: 
1. Aprender a definir una palabra (sustantivos, adjetivos y verbos). Hacer prácticas. 
2. Trabajar la comprensión lectora a partir de un cuento de miedo (El gato negro) así como practicar la lectura en voz alta (empezamos a dramatizar). Conocer a Edgar Allan Poe.   
3. Hablar de la emoción del miedo. Esto, a su vez, nos ha permitido conocer leyendas de otras culturas. 

1. Aprender a definir una palabra. Sin duda, este es uno de los objetivos claves del proyecto y que iremos trabajando. Lo hemos practicado de manera inicial a partir de esta presentación preparada para este objetivo.

Definir - Aprendemos a definir from Elisa Tormo Guevara

Además, hemos aprovechado mucho la ficha que nos proponen desde Palabras Aladas también para este objetivo.  

Une cada palabra relacionada con el miedo con su significado. 
recelo                    Susto repentino causado por un imprevisto.
alarma                  Miedo muy intenso.

terror                    Miedo acompañado de desconfianza.
sobresalto             Inquietud causada por un riesgo próximo. 

Relaciona cada palabra con su significado.
alerta           Dolor, sufrimiento, molestia, deterioro. 
peligro         Estado de vigilancia y atención.
daño            Comprobación atenta de algo.
control         Posibilidad de que ocurra algo malo.


2. Después de leer el fragmento del Emocionario, hemos hablado sobre el miedo y hemos contestado a las siguientes preguntas: 

- ¿Qué nos da miedo?

A Alba le dan mucho miedo los payasos, podríamos decir que incluso pánico e, inevitablemente, si ve uno, tiene que cruzar de calle. Nos ha dicho que se trata de un miedo que tiene desde que era pequeña. 

Lubna, por su parte, nos ha transmitido que le dan miedo las serpientes. De hecho, en un  momento del documental aparecen y se lo hemos notado en la cara ;) 

Álvaro nos ha descrito que su miedo principal es quedarse encerrado en un sitio estrecho, no como un ascensor sino más bien como en un tubo o similar. Algo así también le ocurre a Hoari, a quien tampoco le acaban de gustar los ascensores. 

A Gema y a Emily no les gustan las tarátulas ni las cucarachas. Este animalito es, sin duda, uno de los más temidos. ¡Y fijaos si es pequeño!

Kenneth, por su parte, tiene miedo a las cosas relacionadas con la brujería y los demonios. Especialmente interesante ha sido cuando, con ayuda de Jordan y Kendy, nos ha relatado algunas de las historias que, en sus países, les cuentan a los niños para darles miedo. Por ejemplo, nos ha hablado de: 

La mano peluda:  La historia cuenta que debajo de cada cama había un acceso desde el inframundo, del cual salía la mano peluda, lista para atacar. La mano peluda, como su nombre indica, tenía una gran cantidad de cabello color negro, uñas largas y afiladas con veneno en sus puntas. Era el doble de grande que una mano adulta y aparecía hasta la muñeca (ahí había un corte con sangre y con el hueso). 
Si los niños bajaban de sus camas, la mano peluda, los cogería, los arañaría hasta arrastrarlos al inframundo. Allí serían el alimento de los inmortales. Si el niño llegaba a escapar tras ser rasguñado con sus uñas venenosas, tenían que curar de inmediato estas heridas ya que podría morir si pasaba más de un día con ellas.

Y también de otras como Coco y Tintín (o el duende). Para aquellos que os apetezca saber más sobre este tipo de leyendas latinoamericanas podéis mirar en los siguientes enlaces. Algunas son escalofriantes pero realmente interesantes:

➷ Tierra de leyendas 
➷ Leyendas latinoamericanas

- ¿Han cambiado mucho nuestros miedos desde que éramos pequeños?

Los miedos de cuando éramos pequeños han quedado, en su mayoría, superados (salvo el de la oscuridad en algunos de nosotros). Eso sí el vídeo que ponemos a continuación nos ha hecho sentirnos bastante identificados. También hemos podido comprobar que algunos de esos temores se han transformado como el de perder a los padres. Ahora se ha convertido en una emoción distinta de la que volveremos a hablar más adelante. 

(Fuente: profesoradeinfantil)

Finalmente, hemos visto una parte de este documental sobre el miedo. La ciencia también tiene mucho que decir de nuestras emociones y es, sin duda, un  acercamiento fantástico. 

Creo que han sido unas sesiones muy productivas. ¡Seguimos! 

Actividad 3 del pasaporte lector: ¿Dónde estamos?

Mis queridos poetas y piratas de segundo,

Seguimos con  la lectura de Cuento de Navidad de Charles Dickens y, por supuesto, con nuestro Pasaporte Lector. La historia empieza a ponerse interesante así que, ¡a por ello!

Las actividades para esta semana son: 

► ¿Dónde se desarrolla la historia? Dibuja un mapa de Europa y sitúa el país concreto. A continuación, explica algunos detalles sobre la ciudad y el barrio en el que se lleva a cabo. 

► ¿Quién se le aparece a Scrooge? ¿Qué indicios de la presencia de un fantasma percibe? ¿Cómo reacciona? Explica todo lo que sepas de este nuevo personaje. 

► Le ponemos cara a nuestro protagonista. Una vez hemos recopilado los adjetivos que nos ofrece el texto, vamos a realizar un dibujo (o buscar una foto en internet) de cómo nos lo imaginemos. Como veréis son muchas las versiones que se han realizado de esta novela así que encontraréis varias imágenes del protagonista. Elegid la que más se ajuste a vuestra imaginación. 

 Las palabras viajeras son:

 ► Avaro
                                                 

http://sagospe.blogspot.com.es

La emoción del miedo en los cuentos

Durante esta semana de Halloween, como parte de nuestro proyecto Emocionario Adolescente, estamos trabajando la emoción del miedo y,  como no podía ser de otra manera, vamos a comenzar con uno de los relatos de Edgar Allan Poe (1809 – 1849), concretamente, El gato negro. 


Este autor, sin duda, uno de los más famosos escritores estadounidenses de todos los tiempos (poeta, narrador y crítico literario) y es especialmente recordado por sus cuentos de terror. Este maestro del género (se le considera el inventor del relato detectivesco) lo fue también del relato policial y la ciencia-ficción.  Veamos un poco de su biografía.  

Y, ahora, vamos a por el cuento: 

El Gato Negro - Edgar Allan Poe from Elisa Tormo Guevara

Para los que os hayáis quedado con ganas de más, aquí os incluyo la versión realizada en la serie 'Masters of horror'. 

Para finalizar la sesión, no olvidéis que tenéis que responder a las siguientes cuestiones para el próximo día (podéis preguntar a vuestros padres). Lo tenéis que escribir en vuestro Emocionario.  

❋ ¿Qué miedos tenías de niño?  Si tienes algún hermano o primo pequeño, también puedes incluirlo. 

❋  ¿Has superado alguno de esos miedos? Si no te acuerdas, pregúntalo a alguien que te conozca bien.