Las figuras de pensamiento

Como ya sabemos, 'semántica' es 'significado de las palabras'. Por tanto, estos recursos literarios que veremos tienen que con el juego que el autor hace con el significado de las palabras. Como os diré en cada una de las entradas dedicadas a las figuras literarias, lo mejor es que os fijéis bien en los ejemplos. Así seguro que no tendréis ningún problema para entenderlas. Todos están extraídos de la página Retóricas.com (os recomiendo que la visitéis). Adelante:  

► Hipérbole:  Consiste en exagerar las propiedades de un cuerpo o un asunto para darle más importancia a lo que se dice. 

Érase un hombre a una nariz pegado (F.Quevedo)

Más ejemplos y actividades sobre la hipérbole


► Personificación:  Como su nombre indica, consiste en atribuirle cualidades humanas (de persona) a seres inanimados (a un objeto o un lugar, por ejemplo). 

Vetusta, la muy noble y leal ciudad, corte en lejano siglo, hacía digestión del cocido y de la olla podrida, y descansaba oyendo entre sueños el monótono y familiar zumbido de la campana del coro, que retumbaba en lo alto de la esbelta torre en la Santa basílica.

Leopoldo Alas, «Clarín». La Regenta.

Más ejemplos y actividades de la personificación


► Antítesis:  Contraposición de ideas 



Es tan corto el amor 
y tan largo el olvido 
Pablo Neruda, "Veinte poemas de amor y una canción desesperada"

Más ejemplos y actividades de la antítesis 



► Oxímoron:  Es un adjetivo que expresa una cualidad opuesta a las del sustantivo al que acompaña. 

Déjame en paz, pacífico furioso, 
villano hidalgo, tímido arrogante, 
cuerdo loco, filósofo ignorante, 
ciego lince, seguro cauteloso… 
Lope de Vega, Rimas 

Más ejemplos y actividades del oxímoron 

► Paradoja: Figura literaria que consiste en la unión de dos ideas que en un principio parecen imposibles de concordar. 

Yo te amo para comenzar a amarte, para recomenzar el infinito y para no dejar de amarte nunca: por eso no te amo todavía"
Pablo Neruda

Más ejemplos y actividades de la paradoja

► Apóstrofe:  El autor se dirige a alguien que no es el lector. 

Olas gigantes que os rompéis bramando
En las playas desiertas y remotas
Envuelto entre sábanas de espuma, 
¡Llevadme con vosotras!
Gustavo Adolfo Bécquer, Rima LII

Más ejemplos y actividades del apóstrofe


► Interrogación retórica:    Figura que consiste en hacer una pregunta sin esperar respuesta alguna. 

En libertad anda la muerte
a pesar de la primavera.
¿En dónde la verde alegría
si un mal viento la torna negra?
¿Será la muerte necesaria
para implantar la primavera?
Rafael Alberti (s. XX)

Más ejemplos y actividades de la interrogación retórica 


► Epíteto: Utilización de un adjetivo de forma innecesaria. Es 'decorativo' 

Por ti la verde hierba, el fresco viento
el blanco lirio y colorada rosa
y dulce primavera me agradaba…
Garcilaso de la Vega

Más ejemplos y actividades del epíteto

► Comparación o símil:  Relación de semejanza entre un elemento real y otro imaginado utilizando la conjunción 'como', 'más que'



Sus manos son suaves como el terciopelo (Símil) → Sus manos de terciopelo (Metáfora).

Más ejemplos y actividades de la comparación

► Pleonasmo:  Enunciado en el que se repite una palabra o expresión y produce una redundancia. Se utilizan, por tanto, palabras que no añaden nada nuevo. 

Temprano madrugó la madrugada

Miguel Hernández

Más ejemplos y actividades del pleonasmo

A por ello,

Trucos para escribir I: mapas de ideas

Escribir es muy difícil. No se me ocurre nada. No tengo imaginación. Yo no sirvo para esto. Nunca se me ha dado bien. Es un rollo.

Estas son afirmaciones habituales en muchos de vosotros. Y, ¿sabéis qué?, es mentira. Todos valemos para escribir. Todos.

Pero, entonces, ¿por qué no se me ocurre nada?

Pues el motivo es muy fácil: por falta de costumbre. No tenemos hábito de escribir o no el suficiente. Es decir, si cada día le dedicáramos aunque fuera cinco o diez minutos, nos sería infinitamente más fácil.

Vale, vale, pero ¿qué puedo hacer para tener ideas?
Existe un síndrome llamado el de la 'página en blanco'. Es una angustia provocada por la necesidad de escribir algo y la falta de ideas. A continuación os presentaré algunos de los trucos para que ese arranque no nos resulte tan complicado.

Eso sí, las pondré en distintas entradas para que podamos ir practicándolas poco a poco. Están extraídas del libro 'La cocina de la escritura' de Daniel Cassany, uno de los máximos expertos en esta temática. Como este autor dice 'el proceso de escritura es difícil de accionar, como todas las máquinas. Es posible que no encontremos ideas o que no nos gusten (...). Nos bloqueamos, nos sentimos mal, y pasan y pasan los minutos en balde. Si la situación se repite muy a menudo, empezaremos a desarrollar miedos y fobias a la letra escrita, a la situación de ponerse a escribir'. Como veis es bastante habitual vuestra sensación, así que, vamos a solucionarla.

Truco I: Mapas y redes de ideas

Como ya hemos visto en otras entradas (aquí), los mapas conceptuales son una forma magnífica de presentar nuestras ideas de forma muy visual.

✏✏ Procedimiento:

Paso 1: Elige la palabra clave principal sobre el tema que quieres escribir (por ejemplo, 'peligros de internet') y ponla en un círculo (en el centro de la hoja)

Paso 2: Apunta todas las palabras que relaciones con ellas y ponlas también en círculos y únelas con aquellas con las que se relacionen (por ejemplo: redes sociales, problemas de estudio, dinero, gente que se engancha a internet, mi opinión). 

Todo el proceso es muy rápido y este esquema se convierte en una excelente guía para tu redacción. Podrás ir siguiendo el orden que hayas pensado para tus ideas (puedes poner números en tu mapa mientras lo haces o al terminar) y utilizando los marcadores textuales para ir uniéndolas de forma coherente. 

http://blog.bloguzz.com/2012/mapa-conceptual-blog/

¿Qué? Es fácil ¿verdad?.  Como he dicho al principio, el hábito es lo que más ayuda a convertirse en un buen escritor. Cuanto más practiquemos, más sencillo nos resultará y, por tanto, más nos gustará.

 Así que, ¡a por ello! :)

Mensaje pirata especial: premios Nobel

Esta semana nuestro mensaje pirata es muy especial. Durante estos últimos días se han dado a conocer los premios Nobel de este año. Aunque todos son importantísimos, desde aquí haré referencia a dos: el de literatura (lógico) y el de la paz (por supuesto). Si queréis verlos todos, esta es la página oficial de estos galardones. 

Como sabéis, son distinciones que se otorgan anualmente a personas que hayan llevado a cabo trabajos importantes en campos como la Física, Química, Medicina, Literatura...

Y concretando:  

Premio Nobel de Literatura 2014 - Patrick Mondiano
Escritor francés que ha creado obras reconocidas como En el café de la juventud perdida, El horizonte, Barrio perdido, Flores de ruina, Perro de primavera, Un circo pasa y La hierba de las noches.

Premio Nobel de la Paz 2014 - Malala Yousafzai y  Kailash Satyarthi 

Ambos son activistas que luchan a favor de la educación infantil. Ya sabéis que, lamentablemente, no en todos los lugares del mundo tienen tanta suerte como nosotros y no tienen acceso a la educación. 

La joven pakistaní (solo tiene 17 años), Malala, fue tiroteada en la cabeza a los quince por defender el derecho de las niñas a estudiar. Por su parte, Kailash Saytarthi es un informático indio que dirige la oenegé Global March. Esta organización lucha contra la explotación de los niños por parte de las multinacionales. 

Aunque es imposible resumir aquí su gran aportación a la sociedad, sí me gustaría que los conocierais. Son, sin duda, verdaderos ejemplos a seguir: luchadores, solidarios, valientes... Y que, precisamente, se han centrado en chicos como vosotros de lugares que, aunque lejanos, no debemos olvidar. 

La evaluación diagnóstica

Hola chic@s,

Como ya sabéis, el viernes y el próximo lunes realizaréis las pruebas diagnósticas que se llevan a cabo en tercero de ESO. Todos los institutos de Cataluña están haciéndolas estos días. Así que aquí está el blog para explicar un poquito de ellas y poner algunos ejemplos. 

¿Qué son y por qué las hacemos?

La evaluación diagnóstica es una prueba basada en las competencias básicas. Es, por tanto, una herramienta objetiva para ver cómo se está desarrollando vuestro aprendizaje (todos los alumnos de Cataluña hacen exactamente las mismas). 

¿En qué consisten? ¿Cómo son?

La prueba de competencia matemática incluye actividades de: 
- Numeración y cálculo
- Medida, forma y espacio
- Relaciones y cambio
- Estadística y azar

Las pruebas de competencia lingüística (todas) incluyen: 
- Comprensión oral
- Comprensión lectora
- Expresión escrita
- Expresión oral 


¿Cómo van a evaluar las pruebas de lengua? 

De la comprensión oral: 

☛ La obtención de la información:
Localización de información explícita e identificación de las ideas relevantes del texto.

☛ La interpretación de la información:
Deducción de información no explícita.
Establecimiento de relaciones entre apartados del texto.
Comprensión de las ideas relevantes del texto.

☛ La reflexión sobre el texto:
Identificación del sentido global del texto.
Relación de aspectos del texto con experiencias o conocimientos personales.


De la expresión oral: 

☛ La planificación y la organización del discurso.
☛ La competencia discursiva (la coherencia y cohesión del discurso y la adecuación del registro a la situación comunicativa).
☛ La competencia lingüística (el uso del léxico y de las estructuras morfosintácticas básicas de la lengua).
☛ La vocalización.
☛ El uso de elementos expresivos (elementos prosódicos no verbales).

De la expresión escrita: 
☛ La competencia discursiva (la coherencia del discurso y la adecuación del registro a la situación comunicativa).
☛ La competencia lingüística (el uso del léxico, la ortografía y las estructuras morfosintácticas básicas de la lengua).
☛ Los aspectos formales (la presentación y la grafía).

Algunos ejemplos de lengua castellana

Prueba de 2009-2010 
Prueba de 2009-2010 corregida

Prueba de 2010-2011
Prueba de 2010-2011 corregida

Prueba de 2011-2012
Prueba de 2011-2012 corregida

Prueba de 2012-2013
Prueba de 2012-2013 corregida

Prueba de 2013-2014
Prueba de 2013-2014 corregida


Nos van a ir genial :)